Phraseology of emotions in colours: the art of communication and pedagogical implications

La fraseologĂ­a de las emociones estudia cĂłmo el hablante conceptualiza y expresa verbalmente sus emociones. AsĂ­, resulta productivo conectar unidades fraseolĂłgicas (UF) al proceso cognitivo o motivaciĂłn subyacente a su significado. En este sentido, resaltar valor metafĂłrico metonĂ­mico una UF con carga afectiva ayuda identificaciĂłn, aprendizaje retenciĂłn en lengua extranjera (LE). presente investigaciĂłn examina tres color-emociĂłn español (i.e., ponerse rojo, blanco, negro). concreto, se centra explorar la propiedad cambio color emociĂłn lenguaje. A travĂŠs metodologĂ­a basada anĂĄlisis corpus (Spanish Web Corpus (2018) / esTenTen18) un cognitivo, pretende ilustrar metĂĄforas metonimias subyacentes. Los resultados, lĂ­nea estudios anteriores, realzaron presencia como ira vergĂźenza es fluido caliente contenedor, parte por parte, efecto causa todo. El cuantitativo meta esTenTen18 aportĂł datos sobre frecuencia, contexto referida. rojo (n=10.403) posicionĂł mĂĄs comĂşn usĂł para expresar e ira, seguida negro (n=3.927), que representĂł igualmente. esta Ăşltima le siguiĂł cerca blanco (n=3.044) denotar miedo. hallazgos permiten reflexionar implicaciones pedagĂłgicas plantear recomendaciones potencian concienciaciĂłn metafĂłrica metonĂ­mica aula español/L2. investigaciones futuras prevĂŠ realizaciĂłn material basado los resultados sugerencias posterior implementaciĂłn aula.